Comunicación y
educación 20 de octubre 2016
Prof. Mercedes
Muñoz
Reflexión #6
Educación en
comunicación según Martin Barbero
El libro de Jesús Martin Barbero titulado:
“Heredando al futuro. Pensar la educación desde la comunicación” comienza con
una frase por Margaret Mead, que sintetiza lo que estamos viviendo hoy en día,
nuestra generación del Milenio sabe como tratar la revolución tecnológica, son
las generaciones pasadas las cuales hay que enseñar y que debemos hacer que la
enseñanza del pasado se fusione con la presente para que pueda ser más
provechosa.
Se mencionan tres tipos de culturas: la
postfigurativa, la cofigurativa y la pre-figurativa. Se dice que la
postfigurativa es donde aquella cultura en la que el pasado de los adultos es
el futuro de cada nueva generación, siendo esto que el futuro de los niños
esta plasmado en el pasado de los abuelos; mientras que la Cofigurativa
se da por otro tipo de cultura en la que el modelo de vida lo constituye
la conducta de los contemporáneos, lo que implica que el comportamiento de los jóvenes
podrá́ diferir en algunos aspectos del de sus abuelos y de sus padres. La
pre-figurativa se reemplaza los padres, donde se hace una ruptura a generacional,
que es la que vivimos hoy, sin un paro en la historia, pues señala no un cambio
de viejos contenidos en nuevas formas o viceversa, sino un cambio en la naturaleza
del proceso: la aparición de una “comunidad mundial”.
Es decir, que estos tres tipos de cultura da lo que
se llama la desmoralización de los profesores, el fallo de la universalización
de la escuela básica para todos. La cual fue el tema en que me toco exponer,
los destiempo de la educación y como la UNESCO en Jomtien en el 1989 hizo una Declaración
Mundial sobre educación para todos y el marco de acción. Si bien toda persona
tiene derecho a las educación, la utopía que nos han vendido y el fallo del
Estado al no querer dar los suficientes fondos han causado que no se pueda
cumplir los objetivos.
La falta de comunicación y el desamor a la cultura
propia son factores claros que explica Martin Barbero en este texto, pero si
nos pusiéramos a estudiar esto, y a tomar la iniciativa de fusionar la
comunicación, educación y las tecnologías, esos 960 millones de adultos que no
tienen educación básica, ni saben utilizar las tecnologías podrían llegar a
aprender y tener al menos la educación básica.
Katherine
Lanfranco 2012-1138
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